بررسی رابطه ابعاد ساختار سازمانی و میزان کاربست مولفه های مدیریت استراتژیک در دانشگاه های دولتی شهراصفهان

thesis
abstract

هدف از پژوهش حاضر بررسی رابطه ابعاد ساختار سازمانی (رسمیت، پیچیدگی و تمرکز) و میزان کاربست مولفه های مدیریت استراتژیک(هدف گذاری، تحلیل محیطی، تنظیم استراتژی،اجرای استراتژی و ارزیابی استراتژی) دردانشگاه های دولتی شهراصفهان بود. روش پژوهش توصیفی از نوع همبستگی بود. جامعه آماری شامل340 نفر مدیران دانشگاه های دولتی شهر اصفهان در سال تحصیلی 92-1391 بود که از این تعداد 181 نفراز طریق نمونه گیری تصادفی طبقه ای متناسب با حجم به عنوان نمونه آماری انتخاب شدند و 151 نفر به پرسشنامه ها پاسخ دادند. ابزارهای اندازه گیری شامل پرسشنامه ساختار سازمانی رابینز (1987)، با 24 سوال و پرسشنامه محقق ساخته مدیریت استراتژیک بر اساس نظریه هیل و جونز (2007)، با 33 سوال بود که ضریب آلفای کرونباخ آنها به ترتیب 86/0 و83/0 بدست آمد. روایی پرسشنامه ها، از طریق روایی صوری و محتوایی تایید شد. تجزیه و تحلیل داده ها در دو سطح آمار توصیفی (توزیع فراوانی، درصد، میانگین انحراف معیار) و در سطح آمار استنباطی (آزمون همبستگی پیرسون، تحلیل رگرسیون چند متغیره، تحلیل واریانس و آزمون تعقیبی توکی و t گروه های مستقل) صورت گرفت. یافته های پژوهش نشان دادکه بین ساختار سازمانی و میزان کاربست مولفه های مدیریت استراتژیک در دانشگاه های دولتی شهراصفهان رابطه معنی داروجود دارد(05/0p<). بین هریک از ابعاد ساختار سازمانی (رسمیت، پیچیدگی و تمرکز) و میزان کاربست مولفه های مدیریت استراتژیک رابطه معنی دار مشاهده شد(05/0p<). همچنین بین نظرات مدیران در خصوص ابعاد ساختار سازمانی بر حسب مشخصات دموگرافیک آنان تفاوت معنی داروجود نداشت. بین نظرات مدیران در خصوص کاربست مولفه های مدیریت استراتژیک بر حسب سمت اجرایی آنان تفاوت معنی داروجود دارد. رسمیت، پیچیدگی و تمرکز عوامل ساختاری مهمی هستند که وضعیت و ویژگی آن ها به طور مستقیم بر هدف گذاری، تحلیل محیطی ، تنظیم استراتژی، اجرا و ارزیابی استراتژی در دانشگاه ها تاثیر می گذارد.

similar resources

میزان کاربست مولفه های چابکی سازمانی در دانشگاه ها

اهداف: نظام آموزش عالی و دانشگاه ها به فرم هایی از چابکی نیاز دارند. این پژوهش با هدف تعیین میزان استفاده از مولفه های چابکی سازمانی در دانشگاه ها براساس 5 مولفه محرک ها، قابلیت های، تسهیل کننده، موانع و پیامدهای چابکی صورت گرفت. روش ها: این پژوهش توصیفی پیمایشی در اعضای هیات علمی دانشگاه های دولتی استان فارس انجام شد و 310 نفر به روش نمونه گیری طبقه ای نسبتی انتخاب شدند. به منظور جمع آوری داده...

full text

میزان کاربست مؤلفه‌های مدیریت استراتژیک (مورد مطالعه: دانشگاه‌های دولتی اصفهان)

هدف اصلی از اجرای این پژوهش، بررسی میزان کاربست مؤلفه‌های مدیریت استراتژیک در دانشگاه‌های دولتی شهر اصفهان بود که به روش توصیفی – پیماشی انجام گرفت. جامعه آماری شامل340  نفر از مدیران بودند که از این تعداد 181 تن با نمونه‌گیری تصادفی طبقه‌ای متناسب با حجم به‌عنوان نمونه آماری انتخاب شدند. 151 نفر به پرسشنامه محقق‌ساخته مدیریت استراتژیک بر اساس نظریه هیل و جونز (2007)، در پنج مؤلفه هدف‌گذاری، تح...

full text

میزان کاربست مولفه های مدیریّت راهبردی در کتابخانه های دانشگاه های دولتی شهر اصفهان

هدف اصلی این پژوهش، بررسی میزان کاربست مؤلفه های مدیریت راهبردی در کتابخانه های دانشگاه های اصفهان، صنعتی اصفهان، و علوم پزشکی اصفهان بود که به روش توصیفی– پیمایشی انجام شد. جامعه آماری پژوهش را مدیران و کتابداران کتابخانه های دانشگاهی شهر اصفهان (134 نفر) تشکیل داده است. ابزار جمع آوری اطلاعات، پرسشنامه محقق ساخته با 40 گویه بود که روایی آن از طریق روایی محتوایی، نوع صوری، اعتبار سازه ای، و نو...

full text

بررسی رابطه بین ابعاد ساختار سازمانی و ابعاد توانمندی روانشناختی در کارکنان دانشگاه علوم پزشکی مشهد

مقدمه: توانمندسازی روش نوینی برای بقای سازمانهای پیشرو در محیط رقابتی است. به منظور بالاتر بردن کیفیت و کمیت خدمات ارائه شده در سازمانهای بهداشتی، ابعاد ساختاری آنها از عواملی است که می ‌ تواند در توانمندسازی کارکنانشان مؤثر واقع شود. هدف: تعیین رابطه بین ابعاد ساختار سازمانی و ابعاد توانمندسازی روانشناختی کارکنان دانشگاه علوم پزشکی می ‌ باشد. مواد و روشها: مطالعه حاضر یک مطالعه توصیفی است که ب...

full text

بررسی میزان کاربست مولفه های چابکی سازمانی در دانشگاه های دولتی استان فارس و ارائه الگوی مناسب

هدف از این تحقیق بررسی میزان استفاده از مولفه های چابکی سازمانی در دانشگاه های دولتی استان فارس و ارائه الگوی مناسب بود. در این تحقیق از روش تحقیق آمیخته طرح اکتشافی استفاده شد. در واقع این تحقیق در دو بخش کیفی و کمی انجام گردید. بخش کیفی: از آنجا که مولفه های چابکی در سازمانهای مختلف با هم تفاوت دارد بخش کیفی برای این هدف است تا به ارائه الگوی مناسب و شناسایی مولفه های چابکی سازمانی در دانشگا...

15 صفحه اول

My Resources

Save resource for easier access later

Save to my library Already added to my library

{@ msg_add @}


document type: thesis

وزارت علوم، تحقیقات و فناوری - دانشگاه اصفهان - دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی

Hosted on Doprax cloud platform doprax.com

copyright © 2015-2023